终检评审通过 创新训练 840社会学 数字教育校级

国家以提高课堂教学效益为核心，近年来，在高校愈加注重对学生出勤的考核下，学生的显性逃 课的现象逐渐减少，但隐性逃课行为却有增加。隐性逃课，指学生虽按时去上课，但实则“形在而神 不在”，从事与课堂教学无关活动的心理旷课行为，如学习其他科目、玩手机、睡觉、聊天、发呆、 想事情等。学生貌合神离的上课模式，极大地降低了课堂效率。本项目主要对大学生隐性逃课的影响 因素进行研究分析，并提出相关解决措施，旨在提高高校课堂“抬头率”，为提升高校课堂效率寻找 解决方案。